1、乐高机器人学习的课程主要包括机器人基础、编程技术、机械结构、电子技术与创新设计等。乐高机器人教育以实践为基础，注重培养学生的动手能力和创新思维。 机器人基础课程：这是乐高机器人的核心课程之一。学生将学习机器人的基本原理、构成以及不同类型的传感器和马达的使用。
2、学编程，逻辑思想，创新思维。机器人编程采用5C1E教学法，借助于专业教具，通过积木搭建出机器人外观，编程实现机器人的功能，将创意变成实物，锻炼学生多方面能力的课程。各种结构的搭配。学习数学、物理。乐高课程学的不仅仅是搭积木，还有更高级的机器人，教学内容还是很丰富的。
3、Scratch图形化编程语言：Scratch是一种直观的编程语言，它通过可视化的界面和简单的拖拽操作，使学生能够更直观地学习编程概念。学生可以利用Scratch创作动画、游戏和故事，从而激发他们对编程的兴趣。 Python编程基础：学生将学习Python语言的基本语法和数据类型。
机械电子工程专业包括基础理论知识和机械设计制造方法，计算机软硬件应用能力，能承担各类机电产品和系统的设计、制造、试验和开发工作。技能要求：具有制图、机电信号采集转换与检测、机电系统微机与PLC控制、文献检索等基本技能。具有较强的数控机床操作、调试、维修、维护等实际操作技能。
机械电子工程专业俗称机电一体化，是机械工程与自动化的一种。机械电子工程专业包括基础理论知识和机械设计制造方法，计算机软硬件应用能力，能承担各类机电产品和系统的设计、制造、试验和开发工作。
机械电子工程专业俗称机电一体化，是机械工程与自动化的一种，也是最有前途的一种方向。机械电子工程专业包括基础理论知识和机械设计制造方法，计算机软硬件应用能力，能承担各类机电产品和系统的设计、制造、试验和开发工作。
德沃尔曾于 1946 年发明了一种系统，可以“重演”所记录的机器的运动。
这两种出现在六十年代初的机械手，是后来国外工业机械手发展的基础。1978年美国Unimate公司和斯坦福大学，麻省理工学院联合研制一种Unimate-Vicarm型工业机械手，装有小型电子计算机进行控制，用于装配作业，定位误差小于±1毫米。联邦德国KnKa公司还生产一种点焊机械手，采用关节式结构和程序控制。
机械手的历史可以追溯到古代机器人的雏形，其发展源于20世纪中期的科技进步。自1946年第一台数字电子计算机诞生以来，计算机技术经历了显著的飞跃，向着速度更快、容量更大、价格更亲民的方向发展。随着大规模生产需求的增长，自动化技术得到了推动，为机器人研发奠定了基石。