终于放假了 懒懒的醒来才知道太阳已近晌午，暗叫不好，睡过头了。以平常都没有的速度起床穿衣，照照镜子恍然大悟，放假了啊！自己都觉得好笑，上学时都没见自己这么紧张过。炙热的阳光从窗外穿进来，远远听见知了的叫声，我的夏天开始了。每年快到暑假时就特别期待，又可以在家好好的玩儿了。
编者按：家庭教育需要家长的智慧，写亲子日记可以让家长得到不一样的感悟，下面我们来看看这篇文章吧！篇一 今天天气挺好就是风有点大，晚上吃过晚饭。女儿说要去广场玩会，好久没出去玩了。我就带她去广场玩，晚上温度有点低，再加上凤有点大，广场没什么人，都是卖东西的。
篇一 下了班到家，孩子正等着我写作业呢，他说：我吃完东西了，也玩了一会了，就等你回来了（平时都是他把作业抄下来，今天是老师发群里了），我把作业给他抄到一张纸上，让他自己看着做。
××的家长：××自寒假开始，每天到琴行练琴至老师放假，早上练琴后，回来做功课，午饭后练书法，然后外出活动或到同学家玩，晚上背古诗及英语，并阅读课外书籍。春节期间到亲戚朋友家拜年表现得落落大方，尊老爱幼。有部分功课写得有点马虎，但日记很努力去写，值得表扬。
买乌龟 一次爸爸、妈妈带我去买乌龟，我就想：买大乌龟还是买小乌龟，买几只？爸爸、妈妈和我想了想，我说：“买小乌龟多可爱。”爸爸、妈妈说：“买大乌龟，可以生宝宝。”我们又想了想还是买了两只大乌龟吧。我说：“买一只公乌龟和母乌龟。”我们买完了乌龟就回家了。
1、”生活中，谁也离不开人与人之间的交往，因此，父母应该从小引导男孩了解谦让、懂得谦让、学会谦让，让孩子学会与他人和睦相处，快乐交往。
2、谦让是美德，但是事事谦让也会使孩子的性情变得懦弱，长大后在竞争激烈的社会中会失去一些本应得到的机会，除非我们坚信：是你的永远跑不掉，不是你的强求也求不来。如果你不信奉这句话那还是改变一下孩子。
3、虽然这些只是极其琐碎的事例，但却是最幼儿最真实的表现，也明了幼儿谦让观念的缺乏。要让孩子们言行一致，产生分享与谦让的意识，并将其转化为幼儿自觉的行为，需要我们进行反复训练和指导。经过较长时间的探索与实践，笔者从以下几个方面谈谈对幼儿分享与谦让品质的培养。
4、这样的话可以培养他的这种额文明有礼的这种行为，然后可以培养他尊重他人的行为，然后谦让的话更体现了这个幼儿的一种宽容和谦，嗯，和这种嗯，忍忍忍绒的这种嗯，中庸指导反正谦让这种行为是大部分时间大部分地点任。
5、也就是说，对于这个时期的孩子来说，可以创造交往条件让他们逐步体验到人际之间互惠互利的必要性，可以通过讲道理来引导他们的谦让行为，当他们无意中做出谦让行为时，可以赞许，可以鼓励，但绝不可强迫或引诱！第3招 鼓励孩子在环境中寻找规则 孩子们之间是平等的，应该鼓励他们在游戏和环境中寻找规则。
启发式教学法 启发式是指教师在教学过程中，依据学习过程的客观规律，最大限度地调动幼儿的思维和学习积极性的教学方式。
幼儿园常见的几种教法和学法如下：教法。直观演示法：具体形象思维是3-6岁幼儿的主要思维形式，它依赖于事物的具体形象、表象及表象的联想，需要依靠老师提供直观的材料进行思考。
示范讲解法老师示范讲解能引起幼儿谈话的兴趣，并在谈话内容及语言表达上起到示范作用。运用直观、形象的教具进行表演示范，引导幼儿理解作品内容。活动中主要运用多媒体课件，将整个故事制作成形象直观的动画，既可以完整欣赏，又能分段播放，通过观赏课件引导幼儿了解故事情节，理解故事内容。
拓展幼儿园教法和学法的概念，其中十大教法包括：德育教学法、生活教学法、互动教学法、游戏教学法、体验教学法、情境教学法、问题教学法、自由教学法、视听教学法、实践教学法。这些教法旨在为幼儿创造一个充满乐趣和参与的学习环境，引导幼儿积极参与教育活动中，实现全人教育的目标。
课中的教法和学法有：教法：讲授法、谈话法、讨论法、演示法、练习法、实验法等。学法有：自主学习法、探究学习法、合作学习法等。教法：直观演示法：具体形象思维是3-6岁幼儿的主要思维形式，它依赖于事物的具体形象、表象及表象的联想，需要依靠老师提供直观的材料进行思考。
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6、点读笔哪个牌子实用性和质量好。用点读笔推荐如下：外研通（VIATON）点读笔：质量不错，价格也实惠，从三年级到高三的英语知识都有，发音标准，音质不错。宝宝巴士（BabyBus）点读笔：宝宝巴士依托于奇奇妙妙的动画形象（原型：熊猫），宝宝巴士已有200余款App向全球发布。
多看书，读书给宝宝听。宝宝能做的事情，让他自己做，大人不要代劳。既可以多动脑，也可以培养手指灵活性和肢体的平衡。
初败之时，儿子才二周半，我也没看箱子里的碟片和家长辅导教材，就直接拿出第一阶段的《丽莎和泰姆》系列让冬冬试做起来。冬冬这时《头脑体操》第一阶段已经做了一段时间了，有些做的还不错。但是逻辑狗明显要难的多，第一面第二面尤可，在我帮助提示分析下顺利完成，到了第三面，就再也不肯做了。
首先我觉得这两个不冲突呀，可以一起用呀，本来在启蒙阶段就是要多尝试的，而且我觉得提升儿童思维能力就是得多练，锻炼数学思维，从小练就“数学脑”，选择好的教材真的挺重要的，可以针对性提高孩子的运算能力、数学思维能力和逻辑分析能力，让孩子越玩越聪明。
通过锻炼手指来促进大脑的发育，比如可以学着使用小剪刀来做手工。可以教宝宝结绳。可以教宝宝系钮扣等等。当然用剪刀时一定要使用儿童安全的样子。第二，促进智力的发展 2岁宝宝早教都学什么内容呢？在这个时期的孩子已经懂得问为什么了，一定要正确回答孩子提出来的为什么。