1、郑皆连同志，是一位享有崇高荣誉的中国工程院院士。他在桥梁结构领域贡献卓著，现任广西大学的兼职教授及博士生导师，致力于培养桥梁结构领域的高级人才，亲自指导博士研究生进行研究。
2、郑皆连同志，中国工程院院士。现任广西大学兼职教授、博士生导师，培养桥梁结构博士生。 1968年首创我国双曲拱桥无支架施工新工艺，解决了不立拱架修建拱桥的难题。1976年主持设计了广西第一座无支架施工钢筋砼箱拱桥，十多年中修建此类大桥达40多座2万多延米，占当时广西公路大桥总数70%。
3、甘蔗育种研究取得重大突破，选育甘蔗新品种的单位面积产量和含糖量都明显增高。
4、截至2020年1月，学校现有教职工近2000人，其中专任教师1200余人，正副教授590余人。
5、积极促进工程科学技术的研究、开发和应用，努力创新，不断作出成绩；提倡科学精神，维护科学道德，发扬优良学风，起表率作用；积极培养人才，推动工程科学技术队伍建设；参加工程院及学部的活动，承担工程院及学部组织的咨询、评议任务，促进工程科学技术与国民经济、社会发展相结合。
6、聘有包括王光谦、郑皆连、孟凡超等两院院士、知名企业家、工程大师等150余位特聘或兼职教授。
性质不同：科学院院士是科学技术方面的最高学术称号，而工程院院士是工程科学技术方面的最高学术称号。方向不同：科学院院士主攻方向是理论方面，其成长方式主要是通过重点综合大学和科技大师的培养熏陶，而中国工程院院士主攻实践方面，其成长途径，主要通过重点理工科大学培养和大量的工程技术实践。
学科领域的不同：工程院院士主要从事工程技术领域的研究和应用，如机械工程、电子工程、建筑工程等；科学院院士主要从事自然科学领域的研究，如物理学、化学、生物学等。
专业领域与研究方向，成长路径与培养方式，社会角色与影响等区别。专业领域与研究方向：工程院院士是中国工程科学技术方面的最高学术称号，主要侧重于工程实践方面，包括机械、能源、环境、农业等各个领域。他们的工作重心在于解决工程实际问题，推动技术创新和工程应用。
1、中国工程院院士姚穆在会长做主题报告，报告中指出纺纱产业技术创新近年来取得了重大发展：“环锭纺纱在集聚纺、赛络纺、赛络丝、缆形纺等基础上继续发展嵌入式复合纺纱、柔顺纺纱的同时，又出现了平行纺纱、喷气纺、喷气涡流纺、转杯纺、涡流纺、摩擦纺等许多纺纱新技术。
1、中国科学院院士与中国工程院院士在学术地位上均属于我国科技界的最高荣誉，不存在级别高低之分。 院士不是学位也不是职称，而是国家授予在科学技术领域做出杰出贡献的个人的终身荣誉。 院士是我国科技界的顶尖人才，具有深厚的学术造诣和广泛的社会影响力。
2、工程院院士和科学院院士，作为中国科技界的两大重要荣誉，他们的区别主要体现在性质、方向和特点上。首先，科学院院士是科学理论研究的巅峰象征，他们的学术成长主要依赖于综合大学和资深科学家的培养，而工程院院士则聚焦于工程技术实践，他们的成长路径通常与重点理工科大学和丰富的工程实践经验紧密相连。
3、虽然两者都是针对学术领域的最高荣誉，但在评选标准上也有所不同。科学院院士更注重学术理论水平和原创贡献，而工程院院士则更注重工程实践和技术创新的贡献。这些差异体现了两者在学术成就上的不同侧重点。
4、总的来说，科学院院士和工程院院士在学术追求和实践路径上有所不同，前者偏重理论研究，后者聚焦工程实践，两者共同构成了我国科技领域的两座高峰。
5、学术成果的不同：工程院院士通常以工程创新和技术应用为主要成果，如发明专利、工程技术研究成果等；科学院院士则以科学研究和学术论文为主要成果，如科学发现、理论创新等。
1、学科领域的不同：工程院院士主要从事工程技术领域的研究和应用，如机械工程、电子工程、建筑工程等；科学院院士主要从事自然科学领域的研究，如物理学、化学、生物学等。
2、性质不同：科学院院士是科学技术方面的最高学术称号，而工程院院士是工程科学技术方面的最高学术称号。方向不同：科学院院士主攻方向是理论方面，其成长方式主要是通过重点综合大学和科技大师的培养熏陶，而中国工程院院士主攻实践方面，其成长途径，主要通过重点理工科大学培养和大量的工程技术实践。
3、专业领域与研究方向，成长路径与培养方式，社会角色与影响等区别。专业领域与研究方向：工程院院士是中国工程科学技术方面的最高学术称号，主要侧重于工程实践方面，包括机械、能源、环境、农业等各个领域。他们的工作重心在于解决工程实际问题，推动技术创新和工程应用。
4、科学院院士和工程院院士区别介绍：学习理论不同。成立时间不同。二者在本质上是没有什么区别的，我国也有双院士人才。在我国院士是荣誉终身职务，是学术界的顶级人才。
5、根据查询智考自考网得知，科学院院士和工程院院士区别如下：研究领域的差异：工程院院士主要从事工程技术领域的研究，涵盖了广泛的工程应用和实践。他们致力于解决实际工程问题，推动技术创新和产业发展。他们的研究方向包括但不限于电子与通信工程、能源与环境工程、材料与化学工程、机械与制造工程等。